要是學習不好，體力不足，表情呆滯，長得還不行，那就去當美術(shù)生吧。

先解釋一下，這純屬調(diào)侃，絕無惡意。

因為這本身就是從“踢中場的人，是因為進攻不如前鋒、防守不如后衛(wèi)”的玩笑延伸出來的。

而相同模板的段子，也把各種同學都安排得明明白白，就像是自嘲一般。

當然了，對于美術(shù)生的偏見，一直也都存在。

因為很多人都覺著，這是把愛好當事業(yè)了，等于是玩著就把工作給干了，那還能不美？

但實際上，從學習到考試，美術(shù)生要渡的劫也是真的不少。

要是技能不扎實，或者“過于扎實”的話，那他們的考卷上，怕是能給你畫個“精神分裂”的感覺出來。

有一種敷衍，叫美術(shù)生考試時間還剩5分鐘

在美術(shù)生的基本技能點里，有一項叫做“局部精致”。

你可以簡單地把它理解為把一個細節(jié)刻畫到極致。

如果這么說不夠直觀的話，那么下面這幅對比圖，就能大致說明問題。

不過剛才也提到了，要是你基本功“過于扎實”，畫得太慢的話，時間往往就會不夠用。

但是一幅作品的整體結(jié)構(gòu)還是需要完整的，所以無奈之下，一副傳神之作就可能會變成下面這樣。

這就像是我們考試時，先用一個半小時的時間把大題都做了，最后時間不夠用了，就不得不把選擇題都選成了C。

而本來好好的一副面部素描，也鬧不好就會被畫得像是“五官要造反”。

整體看上去的話，就像是只給左眼充了錢似的。

這其實也不能怪美術(shù)生不能合理地控制時間。

因為這就像是在做畢業(yè)論文一樣，起點都是星辰大海，恨不得囊括古今直達宇宙的奧義。

但是步子邁得太大，是真的容易拉到胯。

所以到了最后時間不夠用了，要求一般就會變成“能寫完就行”。

用一幅圖來描述這個過程的話，大概就是下面這樣的吧…

規(guī)劃極其精致，收筆極為暴躁，美術(shù)生的考試真能做到如此魔幻？

顯然不是，上面這些都是美術(shù)生的自我調(diào)侃罷了。

因為美術(shù)生的第一節(jié)課就是謀篇布局，所以他們創(chuàng)作的順序，都是先輪廓、后局部，沒有哪個人畫人臉是先畫個眼睛的。

不過，能想到用這樣的方式來調(diào)侃，也是因為他們的日常，實在是有點鬧心。

畫到一半，不想畫了

從道具到素材，從構(gòu)思到落筆，美術(shù)生的創(chuàng)作過程，通常都會花費以“發(fā)量”為計量單位的精力，和以“天”為單位的時間。

這中間要是有一個比例出現(xiàn)了失調(diào)，那基本上就意味著前三個小時的努力等于白費。

所以在整個過程中，他們常常不是想砸畫板，就是想拿畫筆往腿上戳。

而很多時候，也經(jīng)常會陷入一種“畫到一半，不想畫了”的情緒之中。

不想畫，又不想前功盡棄怎么辦？

還真有畫家創(chuàng)造出了一個“畫到一半不想畫了”的系列，生動地表達了美術(shù)生創(chuàng)作過程中的煩悶。

看到這你可能想說，這不就是“脖子以下都是腿”嗎。

還真不一定。

因為要是他們實在不想畫了，那可能連腿都沒有。

看到這我才發(fā)現(xiàn)，看美術(shù)生的作品，只能看成品。

因為要是只看了半成品的話，你可能壓根就不知道，他想畫的到底是個什么玩意。

從這些開局精美、收筆暴躁的作品中，你是不是也看到了一臉無奈，嗅出一絲崩潰？

但這還就是他們的日常，所以美術(shù)生雖然高考的分數(shù)不算高，但是整體算下來的話，他們要面臨的困難可能本身也不低。

美術(shù)生的“以假亂真”

在藝術(shù)生里，有人說體育生可以炫技，舞蹈生眾星捧月，唯有美術(shù)生顯得有些默默無聞。

這其實只是空間限制了美術(shù)生的發(fā)揮而已。

因為如果條件允許的話，那他們能把你身邊的一切，都變成“假”的。

比如說下面這倆手機，你能分清楚哪個是真的，哪個是畫的嗎？

再比如下面這兩包糖，也看不出哪個是實物，哪個是畫作。

如果他們高興的話，就連室內(nèi)的插座開關(guān)他們都能畫，只不過在他們畫完了之后，會給你的日常生活帶來極大的不便…

所以，別招惹美術(shù)生，他們真的能讓你活在一個“魔幻”的世界里。

尾聲

看了美術(shù)生的日常后，可能很多人都會改變他們低分上大學的看法。

畢竟專業(yè)訓練和文化課一樣，難度大、時間長，而且很吃天賦。

不過對于美術(shù)生和其他藝考生來說，也不該把文化課上的短板當做理所當然。

因為當大家都在以專業(yè)技能為主的時候，如果你不能在短時間內(nèi)在這方面取得明顯的優(yōu)勢，那么在達到入門條件后就去主攻文化課，就會是一個不錯的方向。

總之，無論是藝考還是普通高考，都不是一條簡單的路。

畢竟能讓自己安身立命的，永遠都是那傍身的專業(yè)技能。