思政課要講出歷史的味道。歷史是最生動、最有說服力教科書。中國共產(chǎn)黨氣勢磅礴的奮斗史是增強青年學生“四個自信”最堅實的基礎。因為只有讀懂中國共產(chǎn)黨的歷史，才能理解中國人民為何會在各革命階級中選擇中國共產(chǎn)黨領導中國革命；只有讀懂中國共產(chǎn)黨的歷史，才會明白馬克思主義的科學性、實踐性和人民性是區(qū)別于其他“主義”的根本；只有讀懂中國共產(chǎn)黨的歷史才會懂得社會主義革命、建設和改革一脈相承的關系。只有在歷史中，我們才能感受到作為中華兒女穿越時空共同跳動的脈搏。思政課要增強歷史厚重感，講清歷史邏輯，將歷史故事、人物、經(jīng)驗與理論知識融會貫通，講好中國共產(chǎn)黨帶領人民矢志奮斗的故事，激勵學生擔當時代責任和使命。
思政課要講出科學的味道。馬克思主義是信仰，更是科學。列寧曾說：“馬克思的全部理論，就是運用最徹底、最完整、最周密、內(nèi)容最豐富的發(fā)展論去考察現(xiàn)代資本主義。自然，他也就運用這個理論去考察資本主義的即將到來的崩潰和未來共產(chǎn)主義的未來的發(fā)展。”馬克思主義之所以是科學是因為它不僅能夠解釋已經(jīng)發(fā)生的歷史，而且能夠預見未來社會發(fā)展的趨勢。在思政課堂中，要結合中國共產(chǎn)黨史講清中國共產(chǎn)黨如何確立自己的初心和使命，如何在馬克思主義理論的指導下取得社會主義革命、建設和改革的偉大成就；結合新中國史講清馬克思主義如何與中國實踐相結合，中國化馬克思主義如何一脈相承、與時俱進；結合改革開放史講清中國共產(chǎn)黨如何將改革成果惠及全體人民，人民性為何是馬克思主義最鮮明的品格；結合社會主義史講清中國共產(chǎn)黨如何把握住歷史發(fā)展大勢，社會主義為什么能代替資本主義。在歷史和現(xiàn)實中，讓學生感悟真理的力量。
思政課要講出實踐的味道。馬克思主義不是空洞的理論說教，更不是脫離實際的紙上談兵。中國共產(chǎn)黨的誕生之所以是開天辟地的大事變，是因為她在實踐上改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進程；改變了中國人民和中華民族的前途和命運；改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。高校思政課教師不能只講解抽象的學理知識，而應給予學生觀察認識當代世界、當今中國的立場、觀點和方法，引導學生辯證看問題。在分析社會不良現(xiàn)象時，引導學生正面思考，形成正確的思維方法；在認識社會主義建設的復雜性和艱巨性時，也要看到社會主義的成績和發(fā)展前景，幫助學生樹立正確的理想信念。只有這樣，才能有效引導學生真學、真懂、真信、真用。
講出思政課“三味”，關鍵是使青年學生“知歷史、謀未來、識使命”。“知歷史”是前提，“謀未來”是基礎，“識使命”是目的。只有“知歷史”才能認識到紅色政權、新中國來之不易，增強做中國人的志氣；只有“謀未來”，才能在新的征程上始終堅持社會主義方向，增強做中國人的骨氣；只有“識使命”，才能把個人的奮斗融入黨和人民事業(yè)，增強做中國人的底氣！
在思政課中講清從何處來，引導青年“知歷史”，銘記自身使命。在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育，讓青年學生在歷史變遷中認可中國特色社會主義道路，堅定理想信念，增強做中國人的志氣。在建黨之前我們正處于一個“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵”的艱難時期，正是在這一艱難時期我們黨確立了帶領中華民族走向偉大復興的初心和使命。百年來，中國共產(chǎn)黨始終堅守初心，帶領中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，確立了社會主義基本制度，進行了改革開放的偉大革命，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。高校思政課要用生動的歷史故事打動學生，用鮮活的歷史人物感化學生，用真實的歷史經(jīng)驗啟迪學生。通過歷史映照現(xiàn)實，學生才能知道中國特色社會主義道路來之不易，才能有深厚的家國情懷，增強為民族復興而奮斗的志氣！
在思政課中講清向何方去，引導青年“謀未來”，心系“國之大者”。未來屬于青年，希望寄予青年。在思政課中加強唯物史觀教育，指導學生以大歷史觀探究歷史規(guī)律和世界發(fā)展大勢，認識到中國道路是符合社會發(fā)展規(guī)律，順應世界發(fā)展大勢的必然選擇，教育引導學生通過回顧歷史而遠觀未來，站在國家的、全局的角度考慮自身發(fā)展定位，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的堅強意志，把握中國發(fā)展的歷史方位，用好國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，增強做中國人的骨氣！
在思政課中講清歷史責任，引導青年“識使命”，厚植人民情懷。 “江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”中國共產(chǎn)黨與中國人民的血肉聯(lián)系是中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的最大底氣。青年學生只有把自己的人生理想與人民的現(xiàn)實需要相結合，樹立人民情懷，站穩(wěn)人民立場，才能認清自己的使命擔當，成為德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。在思政課中要加強國情教育，貫徹大思政課理念，將課堂教學與社會實踐相結合，在實踐中培養(yǎng)青年學生對人民群眾的情感，引導學生在為人民服務的事業(yè)中實現(xiàn)自我價值，增強做中國人的底氣！
