說(shuō)它具有裝飾校園的作用，能夠讓校園看起來(lái)更美麗，也給校園增加了一個(gè)觀賞景色，對(duì)于校園來(lái)說(shuō)校園文化是很重要的，雕塑作品也屬于校園文化建設(shè)的一個(gè)部分，將校園文化通過(guò)雕塑作品展現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)屬于校，園的獨(dú)特的人文景觀，它能夠體現(xiàn)出校園的歷史、校園的發(fā)展、校園的風(fēng)貌等等，相比枯燥的文字，雕塑作品能讓人對(duì)校園有一個(gè)更，校園銅雕也有激勵(lì)學(xué)子的作用，擺放之后，能夠產(chǎn)生潛化作用，能夠激發(fā)學(xué)生不斷奮進(jìn)，在道德、審美、追求等方面上也樹(shù)立了良好。

雕塑作品的原料銅，它延展性好，耐腐蝕，抗風(fēng)化，不易生銹，即便生銹了，也只是在雕塑作品的表面有一層銅銹，它不會(huì)侵蝕雕塑，作品，還起到了保護(hù)雕塑作品內(nèi)部的作用，這就是人們喜愛(ài)銅質(zhì)雕塑的原因之一，也正因此，它被廣泛的使用在廣場(chǎng)、園林、校園等，地，在商周的時(shí)候，用銅材料制作的雕塑作品就已經(jīng)很多了，那時(shí)候技術(shù)已經(jīng)很成熟了，比較多見(jiàn)的就是鼎，隨著不斷的發(fā)展呢，雕塑作，品也越來(lái)越貼近生活，它能夠制作較大型的雕塑作品，也能夠制作小的工藝品擺件。

在古代的時(shí)候，動(dòng)物銅雕主要有幾個(gè)類(lèi)型，在古代，銅雕藝術(shù)，主要是為特權(quán)階層來(lái)服務(wù)的，所以藝術(shù)形式難免會(huì)帶上一些權(quán)勢(shì)的影子，現(xiàn)在銅雕更加注重的是為大眾服務(wù)，這樣也使動(dòng)物銅雕更加的多樣化，比如我們?cè)谝恍┐笮凸珗@、廣場(chǎng)中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到銅鴿子、銅仙，鶴、銅羊、銅鹿、銅犀牛等等作品，不僅反應(yīng)了動(dòng)物銅雕的多樣化，而且也從一個(gè)側(cè)面突出了城市人文文化的特點(diǎn)和底蘊(yùn)，銅質(zhì)雕塑是環(huán)境藝術(shù)的一種，大多是擺放在室外的，擺放之后會(huì)美化環(huán)境，能夠給城市增加樂(lè)趣，這就需要雕塑作品有很好的視覺(jué)觀。