這到底是怎么一回事？今天（8月13日）是國(guó)際左撇子日，一起來揭曉答案吧！
相信我們?cè)谏钪新牭竭^不少這樣的說法“左撇子的人更聰明”。
然而，事實(shí)上這種說法并沒有科學(xué)依據(jù)。
人的大腦就像核桃仁，分為左右兩個(gè)半球，左右半球之間又通過一個(gè)稱為胼胝體的“橋梁”連接在一起。
左右腦都分布左右腦交叉控制左右部身體活動(dòng)，左半球主要支配右半身的活動(dòng)，右半球主要支配左半身的活動(dòng)。
左撇子，也叫左利手，其優(yōu)勢(shì)半球主要是右半球。右腦被稱為抽象腦/學(xué)術(shù)腦，主要分布負(fù)責(zé)邏輯推理、語言處理、數(shù)學(xué)、分析等的功能區(qū)。
右撇子，也叫右利手，其優(yōu)勢(shì)半球主要是左半球。左半球被稱為藝術(shù)腦/創(chuàng)造腦，分布控制圖畫、情感、韻律、想象、創(chuàng)造等的功能區(qū)。
但其實(shí)我們也知道，雖然左右腦各司其職，但其實(shí)是協(xié)同運(yùn)作的，大腦控制活動(dòng)通過左右腦配合完成，先天的這種優(yōu)勢(shì)差別并不大。
同時(shí)，左右腦均可以通過后天的訓(xùn)練得到開發(fā)，實(shí)現(xiàn)“左右開弓”。因此，“左撇子更聰明”這種說法是錯(cuò)誤的，左撇子和右撇子的孩子最起碼在“起跑線”上基本沒什么區(qū)別的。
需不需要“暴力”糾正？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界右利手的人占比約90%，左利手的人僅約10%。大多數(shù)的人都還是慣用右手。
因此，不難發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，大多數(shù)的應(yīng)用設(shè)施和生活用品其實(shí)都是按照右利手而設(shè)計(jì)的，左利手的人使用起來常感不便。
因此很多家長(zhǎng)就在想“既然左右利手的智商差別不大，那我從小就訓(xùn)練他改用右手，這樣以后在生活中會(huì)更方便一些。”
其實(shí)，刻意地“暴力”糾正大可不必。
左撇子不是病，只是一種習(xí)慣而已。如果強(qiáng)行地進(jìn)行干預(yù)反而會(huì)適得其反，可能會(huì)使原有的語言中樞紊亂，甚至對(duì)大腦造成不可逆的損傷，也可能對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生影響。
因此，不管是左利手，還是右利手，最好采取“順其自然”的態(tài)度。在無意識(shí)的狀態(tài)下，也可以引導(dǎo)孩子左右手都利用起來，兩邊大腦都進(jìn)行“開發(fā)”，這樣對(duì)孩子的智力發(fā)育才能起到更積極的作用。
對(duì)抗運(yùn)動(dòng)中左撇子更有優(yōu)勢(shì)？
那么也有人問了，雖然左利手或右利手的智力“起跑線”都差不多。但是左右腦畢竟功能區(qū)分布不一樣，左利手后天的訓(xùn)練中難道沒有什么優(yōu)勢(shì)嗎？
其實(shí)，相比而言，在某些方面，左利手確實(shí)有一些優(yōu)勢(shì)，這主要體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。
我們主管運(yùn)動(dòng)的腦區(qū)主要在右腦。在一些對(duì)抗運(yùn)動(dòng)中，右利手的人將“運(yùn)動(dòng)反應(yīng)”的信號(hào)，從右腦傳輸給左腦，左腦控制右手做出反應(yīng)，而左利手的人可以直接將“運(yùn)動(dòng)反應(yīng)”的信號(hào)由右腦反饋給左手。
因此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)抗運(yùn)動(dòng)中，左利手的人的身體本能反應(yīng)會(huì)較右利手的人的反應(yīng)更迅速，像我們所熟悉的羽毛球單打冠軍林丹、乒乓球單打冠軍許昕、擊劍一姐李娜等等都是發(fā)揮左利手對(duì)抗運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)的代表。
當(dāng)然，這種先天性的優(yōu)勢(shì)可能只是一個(gè)有利的條件，而真正決定其在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域出色表現(xiàn)的還是后天的努力訓(xùn)練。
為什么很多天才都是左撇子？
而又怎么解釋為什么很多天才都是左撇子呢？
有一句老生常談的話叫做“物以稀為貴”，在右撇子占90%的人口中，10%的左撇子就相對(duì)顯得不那么常見，因此更容易被人們注意到。
而事實(shí)上很多優(yōu)秀的畫家、科學(xué)家、教育家等等都是右撇子。因此，我們不要過多地把注意力放在你是左撇子還是右撇子上，而應(yīng)該把注意力放在怎么樣可以讓你的智力得到開發(fā)上。
據(jù)研究，人類大腦具有很強(qiáng)的可塑性，記憶力、專注力、邏輯能力等方面都能夠經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練得到提升。
因此，左撇子的人沒事可以去做做邏輯推理、算數(shù)、分析等訓(xùn)練，右撇子的人也可以嘗試多欣賞音樂，畫畫、多發(fā)揮想象力等等。
總而言之，如果我們要通過后天訓(xùn)練進(jìn)一步開發(fā)智力，在心理上和生理上都不可厚此薄彼，應(yīng)把左右手放在“平等位置”，讓兩只手共同協(xié)作，左右腦都得到訓(xùn)練。
