導視標識標牌制作設計如下：規范的導視形象體系，校園導視系統設計的逐級層次表現要符合一致性原則，也就是說，導視標識視覺表達與信息要相協調，并形成視覺系統規范、內容豐富的形象體系，識別系統主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個方面，導示系統也可與識別系統中的視覺、聽覺系統綜合運用，例如進入到某一區域，不但見到其視覺提示，也可嗅到植物的各種芳香等，還可聽見其不同的音樂，只有這樣，才能帶給人對文化與風格的認知與感受。

校園導視標識標牌的創新設計理念是將校園環境文化和精神文化更好的展現出來，一套標準、規范、有效的校園導視牌系統可以將師生、來訪者無需語言就能瞬間識別校園，它的設計宗旨是能提升校園的文化底蘊，導視標識校園導視系統設計要符合環境行為科學、人體工程學、生態學、美學，應考慮人的行為特征和心理需求，校園導視系統的細節設計要體現人文關懷，真正實現以人為本，根據校園人群分布和流動特點合理安排導視標識標牌的位置、尺度，人與視線的距離，還要考慮其安全功能，只有這樣才能達到導視系統與校園人群行為模式的融合；。

總之，在旅游景區導視的設計中，導視標識展示方式是以多個個體的形式出現的。這些形式是相互聯系的，每個景區導視標識的設計都統一在一定的區域內，它們的擺放位置和設計風格相互呼應。只有這樣，導視標識才能連貫統一。其次，所有景區導視系統的出現都要考慮到空間環境的特點。因此，在景區導視系統的設計中需要進行嚴格的規劃，設計者需要在設計前實際調查現場，從而更好地實現導視和指示牌的系統化。