校園中心廣場的主題雕塑是一個學校的標志，將雕塑與辦學理念相結(jié)合，發(fā)揮雕塑景觀的隱性教育功能，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義，那么今天大家一起來看看校園雕塑有哪些意義吧，校園雕塑是物質(zhì)化的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個學校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。

當前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中具有普遍性的方向問題是:共在空間——環(huán)境藝術(shù)作品與人的共在與人文環(huán)境的共在、與自然環(huán)境的共在，城市地標雕塑大型雕塑景觀雕塑城市主題雕塑九美雕塑，人創(chuàng)造并改造環(huán)境,反過來,環(huán)境也能影響人,改造人，城市不銹鋼雕塑通過對一定材料的塑造、加工,表達不銹鋼雕塑家對世界的看法、自己的觀念與認知,并融進歷史的、傳統(tǒng)的、地方的(或反歷史、反傳統(tǒng)的)因素,體現(xiàn)人對自身的肯定,體現(xiàn)出不銹鋼雕塑家的人格精神與藝術(shù)魅力。

城市不銹鋼雕塑主要是用于城市的裝飾和美化，它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，作為城市的組成部分，城市不銹鋼雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結(jié)合在一起，城市不銹鋼雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風俗習慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立，不銹鋼雕塑近年迅速崛起，其特有的明亮、活潑、不易污染等特點，逐漸被大眾接受，在市場上份額越來越大，給整個城市環(huán)境起了很大的點綴作用。