展覽館空間的本身尊定了其較大的特點(diǎn)是流動性很強(qiáng)，所以我們在空間的設(shè)計上要用到動態(tài)的、序列化的、有節(jié)奏的展示形式，我們都知道人在展覽展示空間中是在觀賞和運(yùn)動當(dāng)中，在運(yùn)動中感受并取得空間感想的，所以流線的設(shè)置要讓群眾盡量不動，或者少走動。在滿意功能的同時，會讓人感覺到空間變化的魅力。展覽館展示的活動給我們的不僅僅是視覺上的享受，尤為重要的是讓我們滿足精神上的需求，在展覽館空間設(shè)計時，一定要考慮到群眾對于這視覺精神上兩方面的需求，舒服和諧的展覽館展示環(huán)境、聲色應(yīng)有盡有的展覽效果、豐富厚重的展覽內(nèi)容、安全方便的展覽空間規(guī)劃、有不錯的服務(wù)、周全的設(shè)施等。這樣的是空間設(shè)計必須要考慮的，能讓展覽空間更好地服務(wù)于人。

相關(guān)工作人員帶領(lǐng)我們漫游體驗(yàn)了眾所周知的羊皮筏子，記者采訪了體驗(yàn)了羊皮筏子的蘇旭昭男士，他說:“羊皮筏子是蘭州一種古老的水運(yùn)工具。在以前從蘭州往下游的大峽、桑園峽等地，水流湍急，怪石嶙峋，稍有不慎，就會有筏翻舟覆之險，這些都要靠筏子客去掌控。羊皮筏子在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧，F(xiàn)在每年夏天在黃河上都會有漫游體驗(yàn)羊皮筏子，可以讓我們一邊欣賞黃河的美好風(fēng)光，感受黃河風(fēng)情”。在這層還有免費(fèi)體驗(yàn)的動感影院，參觀者可以免費(fèi)觀看名為《金城蘭州》的4D電影。記者采訪了觀看4D電影的游客張麗紅女士，她說:“今天懷著愉悅的心情出來放松過周末，她也有幸來到蘭州城市規(guī)劃展覽館體驗(yàn)了4D電影，通過對4D電影《金城蘭州》的觀看，讓她對蘭州的發(fā)展歷史以及整體狀況有所了解，讓她感受到蘭州的美好自然景區(qū)以及蘭州的風(fēng)情”。規(guī)劃展覽館三層為大河之律重點(diǎn)區(qū)域篇。主要介紹蘭州新區(qū)、蘭州高新區(qū)及蘭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)展區(qū)的規(guī)劃建設(shè)成就。通過對這些區(qū)域的介紹，整體讓人感覺到這幾大區(qū)域的發(fā)展對鑄建美麗蘭州的重要性。規(guī)劃展覽館四層為大河之境縣區(qū)規(guī)劃篇和未來城市篇。

隨著校史展覽館的普及，越來越多的學(xué)校開始注重校園文化的建設(shè)，包括大學(xué)、中小學(xué)校在內(nèi)，很多院校都有籌建校史展覽館的準(zhǔn)備和計劃。為什么要建設(shè)校史展覽館呢？對于學(xué)校而言建設(shè)校史館的意義又何在呢？校史館是學(xué)校的編年史，主要用于陳列學(xué)校發(fā)展歷史，以及展示學(xué)校辦學(xué)過程中不同時期校園面貌的重要場所。它作為校園文化集中傳播的平臺，能將校園的優(yōu)良傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌充分呈現(xiàn)在大眾的視野，幫助群眾更加充分的了解該學(xué)校的校園文化。其實(shí)，籌建校史展覽館意義主要體現(xiàn)兩個方面：即歷教育意義和歷史意義和。其一，教育意義體現(xiàn)在：校史展覽館作為校園文化傳播的重要載體，有利于傳承和發(fā)揚(yáng)校園的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，鼓舞學(xué)校師生共同進(jìn)步，以飽滿的工作態(tài)度去迎接明天的挑戰(zhàn)。其二，歷史意義體現(xiàn)在：校史展覽館作為校園發(fā)展史的重要展示場所，是集中展示學(xué)校發(fā)展歷史、以及辦學(xué)過程中發(fā)生的大事件或者是過往所取得的成就和殊榮。