1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。 2、找出抵抗的心思因素。了解不等于不立規則，不過在給孩子立規則的時分，關于那些他始終很抵抗的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子發生抵抗心思的因素，再想方法處理。 3、給情緒找個宣泄口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，孩子在發脾氣的時候父母不應該再責罵或體罰他。 4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。 5、給孩子一定的自由。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民 ** 利。 6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。

有許多父母有這樣一個問題，孩子的叛逆期到底該不該把孩子送到孩子叛逆期教育機構。其實沒有絕對，首先孩子的叛逆表現如果不是那么的嚴重是完全沒有必要把孩子送進去的，但是孩子的叛逆表現屬實嚴重的話是可以考慮找這種機構的，畢竟還是為了孩子。孩子的叛逆只是成長的一個過程，父母對孩子起著很重要的作用。所以父母應該持續的關注孩子。

家長教育叛逆孩子的辦法： 1、小孩叛逆怎么辦：理解孩子的感受 不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。 2、小孩叛逆怎么辦：找出抗拒的心理原因 理解不等于不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。 3、小孩叛逆怎么辦：給情緒找個宣泄口。 教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，如果孩子再發脾氣的時候不要責罵或體罰他。 4、小孩叛逆怎么辦：尋找孩子的良好表現 表揚能間接地讓孩子明白是非，所以要留心孩子的一些良好表現，及時地提出表揚。 5、小孩叛逆怎么辦：給孩子一定的自由 既然孩子處于逆反期，有些事家長就不要再做硬性規定，而是有條件地讓孩子享受民 ** 利。 6、小孩叛逆怎么辦：不處處約束 孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。