按照風水學理論，孩子的書桌要安置在吉利的方位，尤以文昌位為選擇。同時書桌不能對著窗戶，容易分散孩子的注意力。如果窗外有煞氣沖射，一定要用專門的吉祥物來化解，否則不僅影響孩子的學習，對其健康也非常不利。另外孩子的書桌不能被門沖，不然會導致孩子精力不集中，心思易分散。書桌座位的背后好能靠墻，這樣就基本避免了背后無靠的發(fā)生。書桌同樣忌諱“橫梁壓頂”，更忌橫梁壓在坐者的頭頂，如出現橫梁壓頂的情況，可在橫梁下掛一串葫蘆，以化解橫梁壓頂的情況。再就是，孩子的書桌一定要保持整潔有序，不要放一些分散孩子注意力的物品，可請一些如文昌塔等的風水吉祥物，擺放在書桌上，更有利于開啟孩子的智慧，生旺孩子的學業(yè)運。

陜西大正青少年素質培訓基地是以學生身心健康、能力提升、思維優(yōu)化的綜合素質培訓成長基地，提高學生學習之外本該具備的綜合能力的學習、培訓過程。結合家庭教育、學校教育和社會教育三大教育共同體，實施從學生德、智、體、美、勞、法全面發(fā)展的體驗式教育培訓，以素質教育為中心，以培養(yǎng)社會需要的人才為目標的教育培訓活動。

怪不得孩子們總要違規(guī)坐在上面不肯下來呢，還有，這數數的頻率也太快了，“數得不對，應該是一個來回才數一下，我曾經多次嚴肅地告訴孩子們不能推秋千的原因：用力過猛或用力不均都有可能發(fā)生危險，但孩子們總是聽不進去，體驗之后，我終于明白了，那些等著玩的孩子是為了讓坐秋千的人早點下來，才用力推、快快數的，之后，我決定調整策略，激發(fā)幼兒追求成功、接受挑戰(zhàn)的勇氣，并形成良好的秩序，我說：“不要別人推、自己蕩秋千的感覺太棒了!真可惜，你們都喜歡推別人。