當孩子因為習慣問題，無法專心學習時，專業的托管班老師會給予孩子更多的關注與鼓勵，幫助孩子一步一步改掉壞習慣，養成良好的學習習慣。如有的孩子好動、注意力無法長時間集中，托管班老師會給孩子更多的耐心和關愛，只要孩子多安靜一分鐘，注意力多集中一分鐘，托管班老師都會及時的給予孩子表揚和肯定，激發孩子主動去改變自己，養成良好習慣。

怪不得孩子們總要違規坐在上面不肯下來呢，還有，這數數的頻率也太快了，“數得不對，應該是一個來回才數一下，我曾經多次嚴肅地告訴孩子們不能推秋千的原因：用力過猛或用力不均都有可能發生危險，但孩子們總是聽不進去，體驗之后，我終于明白了，那些等著玩的孩子是為了讓坐秋千的人早點下來，才用力推、快快數的，之后，我決定調整策略，激發幼兒追求成功、接受挑戰的勇氣，并形成良好的秩序，我說：“不要別人推、自己蕩秋千的感覺太棒了!真可惜，你們都喜歡推別人。

觀察孩子特點，向家長了解孩子喜好，與家長共同配合做好孩子這些不良習慣的糾正。比如有的孩子喜歡表揚鼓勵，老師就多發現孩子的閃光點，哪怕一小點，就當眾在班上表揚孩子，相信一次次后孩子的優點會越來越多，你跟孩子的距離也會越來越近，這樣你說的話孩子就會擁護了，孩子自然而然就融入課堂認真聽講了。