陜西大正青少年素質培訓基地是以學生身心健康、能力提升、思維優化的綜合素質培訓成長基地，提高學生學習之外本該具備的綜合能力的學習、培訓過程。結合家庭教育、學校教育和社會教育三大教育共同體，實施從學生德、智、體、美、勞、法全面發展的體驗式教育培訓，以素質教育為中心，以培養社會需要的人才為目標的教育培訓活動。

與不同性格的人溝通，需要溝通者眼觀六路，耳聽八方，關鍵的是要根據對方的微表情，微動作辨別、判斷溝通的時機，找準溝通的切入點，很多時候溝通的失敗就在于心口不一，微表情泄露了意圖，在家庭建設中，溝通不僅交流更要通暢，借助這些經驗可以更好的了解溝通的程度以及效果影響，及時矯正溝通方式和方法，很多時候為了保護自己，孩子會輕易示弱，但其實他們并未領悟錯了什么，錯到什么程度，如何不錯，這樣就失去了教育的意義，所以先明示原因，讓孩子懂得并接受教育。

觀察孩子特點，向家長了解孩子喜好，與家長共同配合做好孩子這些不良習慣的糾正。比如有的孩子喜歡表揚鼓勵，老師就多發現孩子的閃光點，哪怕一小點，就當眾在班上表揚孩子，相信一次次后孩子的優點會越來越多，你跟孩子的距離也會越來越近，這樣你說的話孩子就會擁護了，孩子自然而然就融入課堂認真聽講了。