按照風水學理論,孩子的書桌要安置在吉利的方位,尤以文昌位為選擇。同時書桌不能對著窗戶,容易分散孩子的注意力。如果窗外有煞氣沖射,一定要用專門的吉祥物來化解,否則不僅影響孩子的學習,對其健康也非常不利。另外孩子的書桌不能被門沖,不然會導致孩子精力不集中,心思易分散。書桌座位的背后好能靠墻,這樣就基本避免了背后無靠的發生。書桌同樣忌諱“橫梁壓頂”,更忌橫梁壓在坐者的頭頂,如出現橫梁壓頂的情況,可在橫梁下掛一串葫蘆,以化解橫梁壓頂的情況。再就是,孩子的書桌一定要保持整潔有序,不要放一些分散孩子注意力的物品,可請一些如文昌塔等的風水吉祥物,擺放在書桌上,更有利于開啟孩子的智慧,生旺孩子的學業運。
為什么我們常常感覺孩子調皮、不聽話?為什么總有孩子不遵守規則,明知故犯,屢教屢犯?在我們開始體驗之旅,將自己變成他們中的一員,感受他們的生活,參與他們的活動時,我們有了許多作為班級管理者所不曾體會的感受,安靜了一段時間后,我聽見×老師在大聲接電話,這聲音大概持續了兩分鐘;接著,聽到×老師走路時皮鞋發出的重重響聲;過了一會兒,相鄰班一老師走過來和×老師交談了好幾分鐘;沒多久,盥洗室里傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲、不銹鋼茶杯碰撞時發出的“乒乒乓乓”聲……如此喧鬧,孩子們怎能睡著?當一切都安靜下來時,我忽又感覺到午睡房光線太亮,我輾轉反側,難以入睡。
怪不得孩子們總要違規坐在上面不肯下來呢,還有,這數數的頻率也太快了,“數得不對,應該是一個來回才數一下,我曾經多次嚴肅地告訴孩子們不能推秋千的原因:用力過猛或用力不均都有可能發生危險,但孩子們總是聽不進去,體驗之后,我終于明白了,那些等著玩的孩子是為了讓坐秋千的人早點下來,才用力推、快快數的,之后,我決定調整策略,激發幼兒追求成功、接受挑戰的勇氣,并形成良好的秩序,我說:“不要別人推、自己蕩秋千的感覺太棒了!真可惜,你們都喜歡推別人。